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大林语文

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特级教师,高级教师,首届“嘉应名师”,《中学生报》(高考语文版)执行主编。学术专著有:《语有趣,文有味》《高中写作活动创意设计》

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15.论述类文章阅读(11分钟)  

2017-02-25 16:17:55|  分类: 2017届高考专题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、考什么、怎么考

(一)考什么?

考纲对该类文本阅读的要求是“能够阅读一般论述类文章”。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式,注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法

考查的能力层级及内容主要有: 

1.理解 B 

1)理解文中重要概念的含义 

2)理解文中重要句子的含意 

2.分析综合 C 

1筛选并整合文中的信息 

2)分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思

3分析论点、论据和论证方法

4 分析概括作者在文中的观点态度

其中“分析论点、论据和论证方法”是新增加的内容,他要求考生具备分析议论文三要素的基本能力。所以,应注意从这三者出发,厘清各自的关系,做好对比分析。

(二)怎么考?

1.体裁:社会科学类文章

2.考查形式

均为选择题,共三道题,分值为9分,占全卷的6%

②选项信息丰富,来源更多、更隐蔽。

然而能拿全这9分的不多,2014年某省该大题得分统计为:第一小题正答率为32%,第二小题为60%,第三小题为40%,仅第二小题差强人意。

3.考查重点:

①对核心意思的准确提取;

②对文字细节的精准把握;

③对疑难文句的语境理解;

④对文中知识的迁移运用

4.选项陷阱:轻重失当、范围不清

命题者设计选项时在程度轻重上设置干扰,有时会故意将“重”说成“轻”,或将“轻”说成“重”。

二、怎么复习与答题

这里重点谈谈如何答题。

(一)答题的两个意识

1)整体阅读整体把握的意识。认真通读文章1-2遍,整体把握。拒绝不读文章直接做题。

2)语段和完整语句的意识。

(二)答题三方法

1.读:

1)理清语脉:文章各个段落讲什么,段落间的逻辑关系是什么;精确把握文字细节的意思。

2)明确论点:文章的话题(或观点)是什么;没有标题的给拟一个标题。

3)精读文章:找到跟选项相关的所有信息。

2.比:精细;语境。

3.标:准,全。

(三)具体答题方略

1.认真勾画题干关键词,如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等,还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题,如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等,首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

2.对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测(推断)”要区分。

“关于原文内容的表述”:最简单的题目,需要的就是对照理解,往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”:较难的题目,往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点,除了对照理解,还要概括分析。

“分析和推测(推断)”:主要考查逻辑关系,注意无中生有和因果适当。

3.根据勾画的关键词,将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

4.勾画找到的对应文字,尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对,圈点相异处,然后仔细辨析。(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号)

5.注意如下词语和说法:

A、表示范围、程度的词语:全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……

B、表示时间、空间的词语:已经、将要、正在、完成、结束、成功……

C、表示指代的词语:之、其、这、那、这些、那些、此、哪……

D、表示肯定、否定的词语:没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……

E、表示各种逻辑关系的词语:因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

6.错误选项错误类型识记:

A、答非所问(不需要回到原文)

B、张冠李戴,表述A的内容说到B头上。

C、无中生有(缺乏根据),选项内容在原文中无依据。

D、偷换概念,和张冠李戴类似,但这里更多指向结果。

E、以偏概全,局部、部分代替了整体。

F、混淆时态(时空穿越或将然变已然),将要发生的说成已经发生。

G、或然变必然,可能发生说成必定发生。

H、因果错乱,没有因果关系的说成因果关系。

I、混淆是非(否定不当),故意对原文信息反说,正确的说错,错误的说对。

J、指代有误,对文中某处的代词的指代表述错误。

三、复习小结

(一)万能答题规范

①题目问什么答什么,先问什么先答什么。

②分点作答,分条陈述,先观点后阐释。

③阐释要结合文本具体内容。

④语言简明,杜绝啰嗦,使卷面清晰、美观、简约。

(二)较强的解题意识

包括——

1.文本意识:题目都源于原文,而答案与原文的关系则是镜中花,水中月的关系,看得见,却又看不清。命题者依据选文,考生答题也要依据原文,因此,文本意识,考生必须注意。意义点与意义块。

2.问题意识:主观题就是要求考生就提出的问题作答,考生一定要围绕“问题”对应回答,要问什么答什么,有几问作几答,怎样问就怎样答。

3.得分点意识:简答题的一个答案有多个得分点,而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分,要求考生概括回答,一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答,则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题,答案要点就两到三个(一般一点2分)题目的分值,是答题得分点数的重要提示,考生要有得分点意识,按赋分解答。

4.关键词意识:答案在原文中也是阅读题命题的原则之一,考生要有一双善于发现的眼睛,善于捕捉文中与题目相关的关键词语,提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点,考生要学会从文中寻找,并利用其提示作用提炼出答案。

5.术语意识。

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