二、如何复习，复习什么？
（一）复习时间：一个月（到一月中旬左右结束）
（二）如何复习、复习什么
1.读懂小说
读懂小说，就得弄清楚小说基本知识。当然小说依然由内容、主题、语言、结构四要素构成。在阅读和答题时都要有四要素的意识，四要素之间是相辅相成、彼此关联的。因此，要有一切为促进情节发展、塑造人物形象、揭示主题服务的意识，要弄清内容中的三要素彼此之间的关系。
【1】典型小说。
典型小说一般指传统小说一类的小说，在典型环境中通过典型情节塑造典型的人物形象。一般强化和突出人物、情节。
（1）内容
包括小说的三要素——情节、人物、环境（有的小说中有比较重要的物，也是内容）。
①情节：主要人物相关的事件，一般分为“开端——发展（复杂的还有再发展）——高潮——结局”四个阶段。
情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段。
②人物：传统小说，人物是最核心的要素，人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感。
小说中的人物有主要人物（主人公）和次要人物。次要人物一般是为主要人物服务的，当然也可以成为小说的线索。
人物可以分为静态人物和动态人物。静态人物，一般而言，是指人物形象在情节发展过程中没有发展变化，只是在不断呈现和丰富，如《西游记》中的孙悟空，自从和唐僧一道，一直是同一个形象（内在特点）；动态人物，一般而言，是指人物形象随着情节的发展在不断变化、成长，如《水浒传》里的林冲，风雪山神庙为转折点，由之前的忍辱苟且到彻底反抗。
人物形象由身份地位、外在特点和内在特点共同构成，当然内在特点为主。外在包括衣着、肖像、年龄等等，这一般和内在紧密相连。
③环境：包括自然环境和社会环境。
社会环境主要交代小说的时代（社会）背景，一般通过与主要人物相关的人和事物来展现或者暗示，可以直接揭示主题，展现人物命运的社会原因。自然环境主要是人物活动的空间，一般是由景物描写构成。
在小说考题中一般多考自然环境。
④物：有些小说中有不可或缺的物。可看做是这类小说的第四要素。物往往是小说的线索，具有象征意义。
（2）主题
作者通过文本或者内容传达的对人物和社会的态度、认知与思考，或者对某种社会现象的本质的揭示。
主题表现的途径：
①情节，情节展示人物活动和社会生活，它直接揭示社会本质。
②人物，作者对人物的情感态度就是主题。
③环境，尤其是社会环境，是人物命运的社会原因，也能直接揭示主题。
④物，物有象征意义，其象征意义往往展现人物形象，从而表达作者的态度和人生价值观。
（3）语言
这里的语言不是小说中人物的语言，是指作品的语言。小说的语言主要是记叙和描写，记叙在于陈述情节，描写在于情节的细节、人物和环境。
考题中一般就环境描写（尤其是自然环境）和人物描写（包括细节描写）进行考查，如某一处环境描写的作用；某一处描写是如何塑造人物的等等。
这里涉及的就是描写的相关知识，大体可以参照诗歌鉴赏中的景物描写和人物塑造。
（4）结构
小说情节各部分的安排，内容之间的关系等。包括线索、思路和结构手法和结构形式等。
小说中有一些经典的结构，如项链式结构，欧亨利式结尾等等。还有倒叙手法、设置悬念、伏笔与照应等等。
小说的线索有时空线索、人物线索、物线等等。
【2】非典型小说
非典型小说，是相对于传统小说强化情节和人物而言，它淡化情节、弱化甚至虚化人物。不写那么多的巧合、偶然、生死矛盾、巨大的悬念，而是力求写生活本身的丰富多彩、平凡朴实，写平凡中的意义。有独具特色的“那一个”（作品的特色）。如王安忆的小小说《比邻而居》（2015全国卷）。
非典型性小说文本特点：
内容上：市井生活小人物；
形式上：非典型性文本淡化情节虚化人物凸显个性；
范围上：中外名著热点。
艺术上：均有与众不同的“那一个”。——非典型小说的精彩处，当然也是难以读懂的原因。我们可以做如下概括：舒缓的叙事风格：2012年《邮差先生》，绵密的心理描写：2014年《安娜之死》，琐屑的市井生活：2015年《比邻而居》，韵致的场景描写：曼斯菲尔德《蒂勒尔街的春天》，内蓄的对话描写：孙犁《荷花淀》（课文），
环境描写与物的象征：2013年全国新课标卷阿城的《峡谷》，明显的荒诞色彩：2009四川卷《想象》。
非典型性小说在命题上，除了依据一般小说命题外，一定有一道题目体现其“那一个”。
2.会做题
（1）双选题
读懂了小说，仔细读选项，从文本中找到对应的位置，细致分析，不难。因此不展开。
（2）概括小说情节
一般来说，单独设题6分的话，一定要按照小说情节发展的四个阶段，分点概括，概括均用“何时何地何人因何如何做何事结果如何”句式完成，这是叙事文字的概括方法，可以根据要求和需要做适当取舍。
（3）某一情节的作用
首先判断是不是主要情节的一部分，若是，则回答：
①它写了什么，是主要情节的组成部分，使小说情节更加丰富、完整。
②它在整个情节中的位置，和其前后情节阶段的关系。
③突出刻画了人物的什么特点。
④对表达主题（或者作者的思想情感）有何作用。
若不是，则答：
①它写了什么，表达了作者什么样的情感思想。
②它对主要情节的发展和推进有何作用。
③它在刻画人物的形象上的作用。
（4）人物形象的概括
①总说人物的身份地位与性质，并将人物特点列举出来。
②对人物特点逐一简要分析。
A、首先可以分析外在形象。
内在特点一般可以按照一定标准大致划分为四个方面：
B个性性格——如开朗、木讷。
C人生态度（生活态度）——如豁达乐观、勤俭。
D待人接物——如大方、斤斤计较、善良。
E成长事业——如有志向、刻苦、坚持不懈等等。
（5）人物形象的塑造
①情节直接展示人物活动，揭示人物特点；
②直接描写：A肖像（外貌）描写——注意外貌与内在的关系，B动作（行为）描写，C语言描写，D心理描写，E情态（表情）描写，F细节描写。
③间接塑造：A环境烘托人物心理，B其他人物的对比衬托（含反衬），C物的象征。D其他人眼中的人物形象（其他人的评论）。
●各种描写的作用
①肖像、神态、动作描写：生动形象地展示人物内心世界，突出性格特征。
②语言描写：反映人物心理，刻画人物性格；描摹人物语态，使形象栩栩如生；促进情节发展。
③心理描写：直接表现人物内心世界、情感和思想；表现人物思想品质，刻画人物性格特点；推动情节发展。
（6）人物的作用
这个题型一般考查次要人物。这里以次要人物“我”为例。
①小说的线索，所有情节围绕这个人物得以集中，并推动情节的发展。
②情节与人物命运的见证者，以第一人称视角叙述，增强故事的真实感。
③衬托主要人物。
④成为社会环境的一部分，暗示社会环境。
⑤揭示小说主题。
（7）环境描写及其作用
小说中的环境描写题，一般多考作用，少有考描写。赏析则要都答到。
①环境的描写
A社会环境。通过人物或者富有时代特点的人文事物来展示，如描写房间的布置，人的衣着。
B自然环境。同诗歌鉴赏中的景物描写（描写的角度、描写手法、修辞，环境特点）。
②环境的作用
A为人物的活动、情节的展开提供时空，暗示社会背景。
B营造一定的氛围，奠定感情基调。（开头的自然环境描写）
C烘托人物心理。（自然环境）
D推动情节发展或者情节的转向。
E揭示人物命运原因，揭示主题。（社会环境）
F含蓄韵致地揭示主题（结尾的环境描写）。
（8）物的作用（小说中有不可或缺的物，这实际上是非典型性小说的一种）
①线索，串起小说的情节。
②情节和人物命运的见证者。（往往在小说中有拟人化的倾向）
③具有象征意义，象征主要人物或者作者的人生观。
④推动或者影响情节的发展甚至使情节发生陡转。
⑤成为环境的一部分。
（9）细节描写的作用
①刻画人物形象，展示人物内心、突出人物特点。
②推动或暗示情节的发展。
③渲染氛围、体现某一地域特色。
④揭示主题。
（10）标题的含义与作用
①内容上，统帅小说主要内容，概括小说主要情节、交代主要人物或者主要环境。
②结构上，线索作用，贯穿全文。
③主题上，象征，揭示主题。
（11）开头的作用或者妙处
【1】悬念设疑式开头
①吸引读者兴趣，引发思考。
②引出下文情节。
③突出人物形象，揭示主题。
④与后文某处呼应。
【2】写景式开头
①交代人物活动、情节展开的时空。
②（自然环境）暗示社会环境，揭示社会本质，揭示主题。
③渲染氛围，奠定感情基调。
④烘托人物心理，表现人物性格。
⑤推动情节发展，为下文写情节的展开、人物形象的刻画做铺垫。
（13）结尾的作用
①呼应开头，使结构完整、首尾圆合。
②揭示前文的悬念，与前文的某些内容形成伏笔与照应，产生“意料之外情理之中”的艺术效果。
③卒章显志，含蓄韵致地（如写景式结尾）揭示主题，令人回味，引人深思。
④更好地刻画人物。
特别提示：某段（某一内容）、标题等的含义就取其作用中关涉内容和主题的部分，并去掉其作用术语即可，即从内容和主题（思想情感）两个方面来思考。
（14）小说的结构类题目
如：线索是什么？有几条线索？这样安排有什么作用？
线索作用的分析，多从情节的安排和主题的挖掘这两个角度切入。主要考查考生分析小说情节、结构和主题。
①以什么为线索，串起了“XXX”—“XXX”—“XXX”—“XXX”的情节。（若有双线，则分别回答）
②这样安排，情节更加集中，结构更加完整、合理。
③更有利于表达主题（简要讲清楚主题是什么）。
（15）探究小说主题及其意义
①从情节上探究主题。
②从人物形象上探究主题。
③从环境上探究主题，从物的象征上探究主题。
④结合现实与自己，探究小说主题的现实意义。表达自己的看法与认识。
3.特别提醒
（1）作用类题目是重点
这类题目首先界定是什么（如内容的作用就要概括内容，这样写就要表述清楚怎样写），然后再分析作用。“作用”即关系，弄清楚“这个内容或者语段、语句”与标题、开头、结尾、前后文、主要内容（小说的主要人物、情节、环境）、主题之间的关系是王道。
（2）万能答题规范
①题目问什么先答什么，先问什么先答什么。
②分点作答，分条陈述，先观点后阐释。
③阐释结合文本具体内容。
④语言简明，杜绝啰嗦，使卷面清晰、美观、简约。
评论