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大林语文

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特级教师,高级教师,首届“嘉应名师”,《中学生报》(高考语文版)执行主编。学术专著有:《语有趣,文有味》《高中写作活动创意设计》

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绽放的木棉花——2011年“广东省李广平校长工作室”第二次学校诊断活动侧记  

2011-04-30 07:59:43|  分类: 体验生活情趣·教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引子:“看到这种状况,太让我震惊了”

在一个和风送爽、木棉花开的日子里——2011424日——27日,继去年12月赴深圳观澜中学举行第一次学校诊断活动后,“广东省李广平校长工作室”一行七人齐聚潮州市湘桥区城西中学、揭阳市揭东县蓝田中学,在李广平校长的主持下,学员们以积极交流、互相学习、认真探讨的态度,开展了第二次为期四天的学校诊断活动。这次活动,大家感觉收获甚多,按照深圳观澜中学袁再旺校长的话说,就是“太让我震惊了!”那么究竟有何人何事让校长们感到震惊呢?

因为不是重点

城西中学是公办普通初中校,蓝田中学是普通高级中学。它们——

生源素质不高,而且参差不齐。前者虽然地处城市,但大部分学生都来自农村或市郊,后者则基本都是农村学生,落后面巨大。班生额都很大——每个班不少于60人!学生基本都是经过“过滤”后招进来的。

教师结构不尽合理,前者全校四十五个班级只有四位男教师担任班主任,男女比例严重失衡。后者年轻教师多,他们大多缺乏教育教学经验而且流动性很大。

前者的办学条件还是比较完善的,后者则有两个校区,听起来不错,实际情况却是:老校区是一个有着150年历史的“蓝田书院”改造而成的,占地面积小,显得十分拥挤,而且设施设备比较滞后,新校区却还是半拉子工程——外面看还是一片荒芜,他们没有运动场,也没有必要的实验设备,图书馆虽建起来了,却没有图书。

就是这样的办学条件,就是这样两所不是重点学校的学校,却让我们看到了严整、善学、尊师、勤奋的充满活力的师生风貌和一所取得一流成绩的优秀学校!

校长的微笑里充满自信

虽然办学条件这么简陋和艰苦,两所学校的校长——林国平和李永亮,却始终乐观而坚毅、谦和而淡定地微笑着向各位校长介绍各自的校情和办学思路与理念。说实话,他们两位校长给我感触最深的也是这一点——这也许是潮汕地区优秀校长共同的特点,在这微笑中,蕴含的是不甘人后、锐意进取的勇气和胆略,蕴含的是自强不息、执着追求的精神和情怀,蕴含的是坚定而强烈的主人翁意识!

“三分天注定,七分靠打拼”,这些年来,他们带领各自的师生,分别做出了令人刮目相看的成绩:城西中学2010年中考实现 “低进高出”跻身湘桥区公办学校前列,输送到省一级学校的体艺特长生多数由该校输送,是潮州市初中教学优质学校、德育工作示范学校、省安全文明校园,还是国家全民健身活动俱乐部成员单位。蓝田中学2010年高考上省专以上人数居全县普通中学第一名,是全县唯一一所突破上本科200人的中学,其中多人总分排名位居全县前列,《揭阳日报》还开辟专版做了详细介绍。

面对这些成绩,参加诊断活动的校长们纷纷伸出了大拇指,他们的师傅——李广平校长说:“真不简单啊!”两位校长却非常谦虚地表示:没有什么可以夸耀的,还要向大家学习啊!事实上,两位校长都是实力派人物——一位主持的课题成果曾荣获全国优秀科研成果一等奖;一位是全县唯一的高中“名校长”。

那么,两所学校又有什么高招才取得如此丰硕的成果呢?

什么是质量?

在座谈交流中,两位校长认为要有高水平的办学质量,就这样的学校而言,没有别的,只能向管理要质量!

城西中学林校长说,他们学校突出管理,重视教育管理,把德育教育放在第一位。首先,建立了三级管理体系——班主任年级组是最基层的,每天实行值日制度;楼层管理是第二层级,每层楼每个年级每天都有一名值班人员负责监管学生的活动;行政是第三层级,负责统筹督查。其次,把德育教育放在第一位。他们也有许多特色做法做法我们借鉴,比如,为增强学生的法制观念,有效预防学生违法犯罪,就和市中级人民法院联系,开展了送法进校园活动,而且最为突出的亮点是初一初二两个年级,每个班级都配备一名青年法官担任法制辅导员,林校长介绍,通过几年的实践,这个模式非常成功,青年法官们通过主题班会、报告会、法制知识竞赛、模拟法庭、专题讲座等形式,及时化解了学生之间存在的矛盾,有效预防了学生的违法犯罪现象的发生,为创造一个稳定的平静的学习环境奠定了坚实的基础。第三,林校长认为,传统文化的熏陶有助于教学,因此,本学期还开展了“沐浴国学经典,打造书香校园”系列活动,目的是传承经典、感悟精髓,陶冶师生情操,培养师生优良品质,推进学生素质的全面发展。

对林校长的这一办学思路,李广平校长认为抓住了学校的主要问题,应该坚持抓下去。李校长建议,针对学校女教师多的特点,要给教师更多的人性关怀,使教师乐于高质量地完成教育教学工作任务,取得更大的教育教学成效。

对于初三毕业班教学,林校长认为应该严抓教师管理。他们学校初一初二教师不实行坐班制,但初三教师则实行上下班打卡签到制度,以保证学生能随时找到教师解决存在的问题。教师全部外宿,但可以在学校用餐——学校给与适当伙食补助,对学校食堂不是承包,而是请人来做,免交一切费用——“只要给我办好就行。”林校长这样说,这种理念就是关爱老师的具体体现之一。

蓝田中学的李校长认为,他们学校之所以取得比较好的成绩,关键有两点:向管理要质量;教学是学校办学水平的生命线。

管理上,稳定学生压倒一切。他说,学校在学生管理上,他强调“学生要像学生的样子。”因此对学生处罚比较严,“针对我校实际情况,我们规定了三条红线:吸烟的、赌博的、课堂顶撞老师的学生,一律劝其转学——没有例外。”李校长说。所以,我们可以看到——

学生知书达理——我曾几次迎面遇到学生,学生都能大方地向我问好;我们随意问一些问题,学生也能和我们坦然交流,没有一点农村学生那种害羞、内向的味道。

他们的教室、课桌椅虽然简陋但整洁有序;我们看到高一一个班是自习课,但学生都能安静地做自己的事情——有的在做作业,有的在看书;学生坐姿端正、学习认真,没有因为外人的到来而轰然骚动。……

学生的这些表现,我想不可能是临时训练出来的,一定是学校长期抓管理积淀而成的。我们十分相信李校长在学生管理上的确是严肃严格的,他很自信地说:“我们学校每年招生的最好名片是3000学生。”——这些学生说我们学校好,招生不就容易了?

对教师的管理上,李校长认为一个校长要全面了解每位教师教学的长处短处,这样才能将每个教师放到他该去的岗位,让每个教师的智慧发挥到极致。他强调任用教师的基本准则是:“我不崇拜教师的经验,我看重的是他对教学的态度。”“教师就要像教师的样子。”另一方面,他注重利用不同方式不同渠道鼓励教师,比如每年都派出部分教师外出学习——“那怕只学到一句话也是值得的”;比如向师傅——李广平校长学习,创办《蓝璞:教师专业发展》小刊物,给教师提供发表言论看法的平台;比如推荐教师担任县级以上公开课的主讲教师等等,极大调动了教师投身教学科研的积极性。

李广平校长说,这种类型的学校,路子是对的,概括地讲,就是“管理促质量,管理促发展”,这是学校能不断进步的根本原因。

校长办学理念的对话

在两所学校开展的诊断活动期间,校长们各抒己见,提出了许多非常有建设性、借鉴性的办学理念。我想,这是这次活动的又一重要收获。

王洪兵校长针对班级管理问题,他认为,“文明班级”的评比应该只设达标分数线而不限定达标个数,如果全校各班都能被评为文明班级,那么,学校也就是文明学校了。

袁再旺校长针对蓝田中学实验室建设问题,他认为实验室建设应该创造条件先搞一点,满足基本的教学需要。王洪兵校长则总结说纸上是做不出实验的,做实验的学生才能在高考中拿高分。温俊伟校长认为规模可以先小一点。

李广平校长充分肯定了各位校长的理念,认为这里的学生很朴实,就像其校刊的名称一样——蓝璞,是一块等待开发的璞玉,所以,学校可以什么都没有,就是不能没有实验室、图书馆和运动场!

尾声:这不是结束而是开始

四天的时间很短,转眼就到了该说再见的时候了,可校长们的交流似乎才刚刚开始。是的,我们感觉,每一次的相聚研讨的结束,也是下一次相聚研讨的开始。学员们相信,在李广平校长的带领下,我们这个工作室一定能在未来的学习研讨中更加务实、更加高效,每位学员都一定能达到提升自己的办学能力和水平、向专家型校长靠近的目标。事实上,五位学员包括他们的主持人李广平校长也一直在努力朝这个目标迈进,迈进!

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