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大林语文

让我们自主自由地感受语之趣、文之味!(达畅游书海境,立乐作文章风)

 
 
 

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特级教师,高级教师,首届“嘉应名师”,《中学生报》(高考语文版)执行主编。学术专著有:《语有趣,文有味》《高中写作活动创意设计》

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我们在行动:“国培计划(2010)——中小学骨干教师研修项目北京大学高中语文班研修日记(12)”  

2010-12-29 10:07:23|  分类: 感悟语文之美·学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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20101228日星期二

北京的冬天的确有点冷,冷得让我们很多从南方来的同学们不仅皮肤瘙痒,而且感冒了。我也不例外,由于头上水土流失严重,不仅脸和耳朵冻得失去知觉,头皮更是遭殃,冻得发麻,只好买一顶帽子戴上,然而,进进出出脱帽戴帽的,反而让我终于感冒了——一天都难受,幸好今天是本次研修的最后一天,下午将获颁结业证书,所以,尽管头有点痛,还是和同学们一起坚持到了下午六点。上午我们组说到即将再见,不知怎的,女教师立马眼圈就红了,还有一位情不自禁的流下了热泪——是啊,尽管我们相处的时间很短,但我们却结下了深厚的友谊,大家相约,要建立一个圈子,常常见见面,交流交流各自的工作和生活。我也觉得,能和来自五湖四海的同仁相聚未名湖畔、博雅塔下,匆匆学习半个月,时间虽短,我们却能相互了解,相互理解,相互帮助,一起分享各自的智慧和经验,这是了不起的,我想至少我们是修了三百年的缘了。

下午五点多,当从国家教育部师范教育司司长手中接过精美的证书时,大家都兴奋异常,教室里一片欢笑接着一片欢笑的,当李慧老师说,当你拿到盖有北大钢印的结业证书时,你就成了北大的一分子,希望同学们珍惜今天的荣誉,和北大一起,发扬北大精神,回馈社会,报答人民。教室里响起经久不息的掌声!

再过两天,我就要回到家了,真的,来之前,我就想,能来北大进修,而且是国家级骨干教师研修,这个机会真的是来之不易,所以,我也非常珍惜,尽管学习任务繁重,但我还是坚持写日记,把我听到的、看到的、想到的以及我自己的思考、感悟及时写成文字,目的是为了更好地消化吸收,为今后的工作提供指导和借鉴,同时,我身边还有一大批有理想、有进取心的同事,希望他们能与我同步聆听大师的教诲以及来自全国各地的骨干教师的语文声音,并从中得到启示,即使只有一点感悟也行。

 

20101229日星期三

今天没有什么事,顺便梳理了一下记录本,发现每个讲座包括我们同学,都有一些经典语录,这些东西能给我们以深思。现辑录如下:

“要有自己的爱好,不要老是备课上课的;要有兴趣之处,不完全为了教书;要有自己的专业知识和研究专长,而不只是一个教书匠。”(温儒敏教授)

“叫什么教材其实并不重要,关键是教教材的什么。”(李卫东教授)

“老师不要死板按教材教学,而应发挥各自的创造性,对现有教材作必要的调整。这应考虑课标对不同学段的要求,结合学校学生实际,对单元结构进行重组,由浅入深地组织教学活动。”(温儒敏教授)

“我们中国人往往输不起:老想拿第一。比如奥运会,人们只关注金牌获得者,对第二第三名及其他运动员则不感兴趣。”(张秋玲教授)

“让别人因我的存在而感到幸福。”(八一中学高二③班班训)

“没有预设的教学是不负责任的,而没有生成的教学是没有生命力的。”(多个小组发言人的观点)

“和学生一起背诵,对教学是一种示范,是一种带动。”(八一中学语文教研组长)

“名人之所以是名人,是因为他们总是与时代的脉搏同步跳动。”(林明)

“你首先得伟大起来,你的诗才会是好诗。”(程郁缀教授)

“美丽的风景一定在路上。”(第七小组发言人)

“学生有正当的压力是必要的,若没有,那我们国家就完了。”(朱慕菊司长)

“应当在鲁迅与学生之间找到一个生命的通道。”(钱理群教授)

“语文教师爱读书、爱写作,引导学生爱读书、爱写作,这就是语文教学的精髓。”(钱理群教授)

“作文首先要规范,然后才有自己的特色。”(郑晓龙老师)

“仁者见仁,智者见智,也是人的弱点,因为仁者不能见智,智者不能见人。”(孙绍振教授)

“我不反对这法则那法则的,但我强调语文教师要有米,如没有米,就做不了饭,做不了酒。”(孙绍振教授)

 “教学应有学生的原始阅读,一上课就范读、听录音的安排不妥,这些都应当放在后面来。”(程翔老师)

“学习语文的首要目的是为了生活,主要途径也是生活,可以说,生活有多广,语文就有多广。”(闫存林老师)

“什么样的教师都可以成为名师。”(王陆教授)

“读书要快首先得慢,经典得一篇一篇、一页一页、一个字一个字地去读;然后再读当代小说那些垃圾书,前20页慢一点,后面就可以哗哗地翻了。”(孔庆东教授)

“中国最优秀的人都去读数理化了,然后漂洋过海去给美国人当穆仁志;美国则是最优秀的人都去学劳心者的课程了,所以他能领导全世界。我国北斗卫星机密最近给美国人破译了,但这个破译者却是清华毕业的给美国人打工的!”(孔庆东教授)

……

这些东东我个人觉得很值得深思,值得玩味,正如一位同学所说的“语文的学习应该是漫长的理解过程,甚至要用一生去理解”,那么,我想,今天虽然研修任务已经顺利结束,但研修是一个老师永恒的课题,让我们一起努力,为了自己的专业发展,更为了下一代的健康成长努力更努力!

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