注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

大林语文

让我们自主自由地感受语之趣、文之味!(达畅游书海境,立乐作文章风)

 
 
 

日志

 
 
关于我

特级教师,高级教师,首届“嘉应名师”,《中学生报》(高考语文版)执行主编。学术专著有:《语有趣,文有味》《高中写作活动创意设计》

网易考拉推荐
 
 

值得借鉴的教育思想和教育观念  

2007-05-26 13:47:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

值得借鉴的教育思想和教育观念

●皮格马翁效应

你给一个人贴上什么样的标签,那人在下意识里就会让你看到他是那样的一个人。

●心理高度暗示

有人曾做过这样一个实验:他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤,发现跳蚤立即轻易地跳了出来,再重复几遍,结果还是一样。根据测试,跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右。

接下来实验者再次把这只跳蚤放进杯子里,不过这次是立即同时在杯上加一个玻璃盖,“嘣”的一声,跳蚤重重地撞在玻璃盖上。跳蚤十分困惑,但是它不会停下来,因为跳蚤的生活方式就是“跳”。一次次被撞,跳蚤开始变得聪明起来了,它开始根据盖子的高度来调节自己的高度。再一阵子以后,发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子,而是在盖子下面自由的跳动。

一天后,实验者开始把这个盖子轻轻地拿掉了,它却还是在原来的那个高度继续跳。三天后,发现这只跳蚤还在那里跳。其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。

这在心理学上叫做“习得性无助”。

●罗森塔尔效应

    美国著名心理学家罗森塔尔有一次到一所偏僻的学校去考察,然后在当地老师送上的学生名单上,随意的圈选了一些学生的名字,说:“他们将来必将大有出息,他们的智商很高。”事隔一年,罗森塔尔再次来到该校,发现他的预言已成事实:那些被他圈选的学生取得了令人吃惊的成绩。

●刘京海成功教育理论

“331”教育观念:“三相信”即相信每一个学生都有成功的愿望、都有成功的潜能、都可以获得多方面的成功的基础上,通过“三要素”即积极的期望、提供成功的机会、鼓励性评价,经历“三阶段”即帮助成功、尝试成功、自主成功,抓住“一个作用点”即自我概念,形成学习的内部动力机制,对学生进行人格教育,促进学生的自我教育,推进学生的自我塑造,帮助学生正确认识和改造失败,最终形成自我教育和学习的能力。

●蒋自立课堂论

突出强调“学”“会”“主动”“活”。即:变“课堂”为“学堂”,突出“学”字;变“学会”为“会学”突出一个“会”字;变“被动”为“主动”,突出“动”字;变“一切”为因材施教,分类推进,统一布置与个别辅导相结合,突出“活”字。

●钱德仁班会常规活动论

他确定的常规活动有:

⑴我代表谁?(由小到大,由点到面,逐步扩大的集体主义教育);

⑵我要……还是要我(主动和被动的教育);

⑶倘若大家都像我一样(识别是非,伦理教育);

⑷老脸皮是怎样形成的?

他认为成功班会的特点是:

主题明确,具有现代性、针对性;

内容充实,具有思想性、知识性;

形式创新,具有灵活性、多样性;

依靠集体,发挥自主性、创造性;巩固提高,注意实效性、教育性。

  评论这张
 
阅读(266)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017